苏州探索创新“学科德育”融通教学
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苏州探索创新“学科德育”融通教学
作者:佚名    教育新闻来源:江苏教育    点击数:    更新时间:2019/4/9

近年来,苏州全面落实以学生为本的教育理念,有机整合育人目标和内容,发挥各学科育人功能,以及学科间综合育人功能,进一步推进学科德育课程建设。

以学科专业为依托开设创新德育课。德育课任教老师不是普通的思想政治学科的老师,而是来自其它多个学科的老师。语文、历史、政治、艺术、物理等学科分别以自己的专业为依托,开设学科德育课程,内容丰富多彩,德育渗透达到了“随风潜入夜,润物细无声”的效果。如一位历史老师开设的题为《时光机里的故事——改革开放口述历史》德育班会,以“流动的中国、行进的中国、开放的中国”为线,将“我们身处的时代是奋斗者的时代”这一主题具化为学生身边的所见所闻,取得良好课堂效果。

构建三力合一全员育人格局。由分管校长主管学科德育工作,成立包括学生处、教务处、教科室等在内的学科德育管理小组。全员育人师资力量分为班主任队伍、非班主任队伍和教研组三类。班主任围绕学科特点布置班级设计班会,非班主任教师群体在“学科老师上班会”系列活动中提供德育新思路,教研组结合学科特点和集体力量,丰富校园文化生活,开展喜闻乐见的校园活动,形成“班主任、非班主任、教研组”三力合一全员育人新格局。

推动德育成效真正落地生根。积极贯彻落实立德树人根本任务,将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中,渗透到教育教学的全过程,把学科德育纳入教师岗位责任制,按照文、理、艺术的分类,科学系统推行学科德育。老师充分挖掘学科中的德育元素,立足学生实际,使德育工作成效真正在学生心中落地生根。

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